Inteligencias múltiples

El proyecto de inteligencias múltiples en la escuela se basa en la necesidad de ofrecer a los estudiantes diversas formas de aprendizaje y disfrute aprovechando al máximo sus habilidades y profundizando en cada una de ellas de una manera lúdica, creativa, dinámica y semi-dirigida.

La teoría de las inteligencias múltiples, un modelo propuesto por Howard Gardner, plantea la inteligencia humana como un conjunto de inteligencias diferentes e independientes.

La inteligencia se define como la capacidad cerebral que nos permite entender el mundo, eligiendo la mejor manera, la capacidad de resolver problemas o crear productos valorados en uno o más contextos culturales. La inteligencia no es algo tangible o específico; La cultura y sus actividades son decisivas para el desarrollo de capacidades, con el fin de demostrar el potencial del individuo. Según la teoría de Howard Gardner hay ocho inteligencias. (I. Linguística, I. Lógico-Matemático, I. Inteligencia espacial o creativa, I. Inteligencia musical, I. Inteligencia corporal-Cenestésica, I. intrapersonal, I. Inteligencia interpersonal y I. Inteligencia naturalista)

Desde nuestra escuela consideramos trabajar con múltiples inteligencias generando sistemáticamente experiencias que animen a los estudiantes a conocerlas, profundizarlas y desarrollarlas de una manera lúdica y generando curiosidad por diferentes formas de entender el mundo y sus procesos.

Proponemos que trabajen de forma independiente, entendiendo los talleres IMM desconectados de los contenidos que se trabajan en las materias y la metodología propia del trabajo por competencias, que se realiza al mismo tiempo.

Es importante considerar que el aprendizaje significativo toma más valor cuando los propios estudiantes son, entre compañeros, que ayudan y reciben ayuda de los demás, se explican en sus propias palabras lo que se espera que desarrolle o lleve a cabo y contribuya parte de su experiencia, a diferentes niveles dependiendo de su edad, a las actividades que llevan a cabo.

Los talleres IIMM son espacios abiertos programados, es decir, que los horarios de las actividades que se llevan a cabo son flexibles y, por lo tanto, no es necesario adaptarlos y todo el mundo puede participar con diferentes niveles de aplicación práctica.

En la escuela trabajamos teniendo en cuenta la competencia, el aprendizaje cooperativo y socializador, los proyectos y el taller de Inteligencias múltiples.

Organizamos los archivos IIMM en 5 talleres:

  • Lògicomatemàtica  
  • Lingüística
  • Intra/interpersonal 
  • Naturalista  
  • Musical         

 

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